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 中文科
目標與策略
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目 標：
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1. 均衡發展讀寫聽說能力。
2. 培養品德情意、提高思維能力及自學能力，促進全人發展。
3. 培養學生對中華文化的認識、加強文學的學習。
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策 略：
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1. 推行「悅讀•悅寫意」課程(小一、小二)，讓初小學生奠下穩固的語文基礎。
2. 透過學習不同的閱讀策略，提高學生的閱讀理解能力。
3. 推行「童書童夢」教學計劃，讓學生從閱讀中學習語文知識，提高學習語文的興趣。
4. 推動課外閱讀，培養學生的自學精神。
5. 2021-2022年度，小五至小六各有一班以普通話教授中國語文。
6. 舉行「中國文化日」，讓學生從活動中認識中華文化。
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校本課程 「童書童夢」教學計劃
由2018年度起，於一年級中文科開始推行「童書童夢」教學計劃，讓學生從閱讀中學習語文知識，培養思維能力及表達能力，提高學習語文的興趣。21-22年度，「童書童夢」教學計劃推展至四年級，此計劃將按年推展至六年級，並持續優化教學內容。
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三隻小豬的真實故事
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爺爺的散步道
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「中文分層支援教學模式」計劃
學校由2012年度開始參加教育局的「中文分層支援教學模式」計劃。本計劃採用由香港大學研發的【悅讀•悅寫意】課程，為初小中文科建立優質、系統化的教學內容，並與校內中文科課程整合，為初小學生提供學習中文的基本策略及技巧，奠下穩固基礎，提升語文能力。此計劃透過持續監察學生的學習進度，讓老師調整教學內容，並為有需要的學生提供適切的支援；在一年級及二年級中文課堂進行「全班式優化教學」，而二年級、三年級均設有「小組支援教學」。
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