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 音樂科
目標與策略
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本科目標：
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- 培養積極的學習態度及提升學習能力。
- 透過多元化學習活動，豐富學生的學習經歷。
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策 略：
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- 通過不同的音樂活動，訓練學生音準、聆聽、讀譜、唱歌、律動、節奏、彈奏樂器、音樂欣賞及認識簡易樂理知識等。
- 按學生能力，並配合單元主題或節日，選取合適的歌曲作敲擊樂和牧童笛教材。
- 推行「一人一樂器」計劃，加強校內的音樂文化，促進學生學習的均衡發展，達致全人教育發展的宗旨，並為銜接中學課程發展作準備。透過音樂訓練促進智慧發展、培養自信和獨立能、啟發創造力、培養責任感及團體合作精神，增強對學校的歸屬感。
- 德育及公民教育 -透過音樂的教與學，讓學生瞭解個人在家庭、學校、社會和國家所扮演的角色，幫助他們培養良好的道德操守及建立正確的價值觀。
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音樂科課程特色
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課程特色
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課程內容
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敲擊樂課程
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本校於一至二年級音樂課時進行敲擊樂培訓，讓每一位學生於初小階段開始接受正統及專業的音樂培訓，從小培養他們對音樂的興趣，發展他們的多元智能，為日後學習樂器奠下基礎。 |
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牧童笛課程
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- 本校於三至六年級的音樂科課程中，加入牧童笛課程。
- 學生除了學習課本的音樂知識外，老師還會透過牧童笛課程，教授學生吹奏牧童笛，並吹奏一些有趣的樂曲，以發展學生的音樂技能。
- 每年老師均會挑選於牧童笛評估中表現出色的學生，參加來年度校際音樂節木笛比賽，藉此提升學生的技能，並於公開比賽中汲取寶貴的經驗。
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參加校外音樂比賽
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- 鼓勵學生參加不同類型音樂比賽及公開音樂級別試。
- 包括多個參賽項目–樂器獨奏、歌詠團、木笛隊、節奏樂隊、木笛二重奏等等。
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音樂科課外活動
為了提供理想的音樂環境，增加校園的音樂學習氣氛，培養學生透過互相欣賞，建立自主學習音樂的文化，學校提供不少學習音樂的平台。
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項目
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負責老師
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歌詠小組A (P.3-4)
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李淳銘老師、
陳寶珠老師
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(與校外導師合作)
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歌詠小組B (P.4-5)
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中國鼓隊、中國鼓小組
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陳寶珠老師
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(與校外導師合作)
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高低組敲擊樂隊
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趙敏芝主任
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(與校外導師合作)
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樂器小組
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趙敏芝主任
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(與校外導師合作)
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英語音樂劇
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陳寶珠老師、
李淳銘老師、
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(與英文科老師及校外導師合作)
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活動剪影
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活動剪影
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中國鼓隊於第四屆香港敲擊樂大賽獲得銀獎。
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挑選同學擔任音樂大使，並在午間音樂會擔任司儀一職。 |
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低級節奏樂同學在成果分享會中分享他們的成果。
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由學生親自當任小指揮，帶領自己班的同學在班際歌唱比賽中演出。 |
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本校學生於成果分享會中落力演出，
學生們演奏不同的樂器。
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五至六年級的同學，踴躍參與社際歌唱比賽，在比賽當中一展歌喉。 |
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