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 多元活動
理念 以全方位及多元智能發展的理念，為學生提供多元化的學習活動，以擴闊眼界及發揮潛能，達致全人的發展。 認識多元智能
美國哈佛大學迦納博士(Dr. Howard Gardner)指出，每個人都有多眾才能，亦即多元智能，包括：語言能力，數學邏輯、音樂旋律、視覺空間、身體運動、自然博物、人際溝通、個人內省及存在靈性等，而這些個多元智能是可以提昇，達至全人發展。
活動介紹 為發展學生多元智能，本校運用迦納博士的理論，組織學生學習活動，活動分類如下：
| 1. 全方位學習活動 |
聯課活動、參觀活動、全校旅行、各科主題學習日、成果分享會 |
| 2. 綜合課 |
2.1把學生分組進行多元智能活動。
2.2由老師甄選學生參與培訓活動。 |
| 3. 課外活動 |
3.1校隊培訓：老師挑選具潛質的學生進行培訓。
3.2服務隊伍：由學生自由選擇參加。
3.3興趣班：本校與機構合辦課程或邀聘專業導師親臨教授。 |
| 4. 校際比賽 |
積極參加校際比賽，以擴闊學生視野，提昇學習成就。 包括：朗誦節、音樂節、舞蹈節、各項體育比賽、數學比賽等。 |
一人一體藝計劃
| 目 標 |
1.學生全年選擇參加一項體育活動及一項藝術活動。
2.學生選定自己的興趣，並持續學習。 |
| 獎 勵 |
1.學生如能於學年終結時達致一體一藝目標，學校將頒發嘉許狀及小禮物乙份以資鼓勵。
2.設「體藝至叻星」金銀銅獎，以鼓勵積極參與體育及藝術活動的同學。
3.如個別學生體藝項目能為校爭光或有突出表現者，將由校長推薦獲頒發「校董獎學金」。
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