目標與策略

目   標:

1. 鞏固學生對電腦知識的學習基礎。

2. 鼓勵學生發揮創意及發展思維。

3. 培養學生運算思維的能力,以助解決生活疑難。

4. 鼓勵學生多練習中、英文輸入法。

5.培養學生的資訊素養,成為精明及具備道德操守的資訊科技使用者。

策  略:

1. 透過運用不同年級的學習重點,鞏固學生的已有知識。

2. 配合其他學科相關的學習進程,發揮學生的創作能力。

3. 於各級實行編程學習。

4. 學生於電腦課堂及家中練習中、英文輸入法,以強化學生輸入法的能力。

5. 鼓勵及帶領學生參與校內及校外比賽。

學習活動

1. 編程學習

23-24年度各級電腦科課程包含以下編程學習內容:

年級

學習
內容

不插電活動

Lightbot
應用程式

Bluebot機械人

Code.org

ScratchJr

Code.org

Scratch 3.0

Scratch 3.0

Micro:bit

Tinkercad

Micro:bit

Cutebot

                     Tinkercad - Join class

      Blue-Bot - Apps on Google Play

    為發掘更多有潛質的學生,每學年會為四至六年級舉辦編程問答比賽。

2. 中、英文輸入法

  • 學生可在家中按個人進度練習輸入法,最少十分鐘。
  • 輸入法練習內容:電子課本中的小遊戲—飛入數碼文字世界及網上資源。
  • 獎勵制度:根據《龍虎榜》的結果在學生的「好學生小冊子」上蓋印以作鼓勵。

3. 校本人工智能(AI)課程

根據各級的教學重點,加入人工智能體驗的教學活動,認識大數據(Big Data) 、機器學習 (Machine Learning)、雲計算 (Cloud Computing) 和人工智能的倫理及影響 (Ethics and Impacts) 等重要元素。

年級

學習
內容

 Metademolab 
(AI 動畫製作)

QuickDraw!

AutoDraw

Code.org

AI for Oceans

Canva
(AI 編輯工具)

建立人工智能辨識模型

人工智能私隱和道德的問題

2023  2024年度專題設計主題

根據各級的教學重點,學生運用不同的軟件和平台製作專題作品。

年級

專題設計主題

40周年校攝影比賽

校園設施好介紹

STEM專題匯報簡報

校慶裝飾3D模型

STEM專題匯報影片

使用應用程式

iPad拍攝工具

Google 文件

Google 簡報 / Canva

Thinkercad

iMovie

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資訊及媒體素養

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